전북교육청 기초학력 진단 보정 시스템 바로가기 (https://basic.jbedu.kr)

전북교육청 기초학력 진단 보정 시스템은 초·중·고 학생을 위한 학력 진단 서비스로, 진단검사·보정학습자료·결과관리 기능을 제공해 왔습니다. 특히 올해 국가기초학력지원포털로 통합되며 운영이 종료됐기 때문에 새 주소 확인이 필요합니다.

전북교육청 기초학력 진단 보전 시스템 홈페이지
전북교육청 기초학력 진단 보정 시스템 바로가기

전북 기초학력 진단-보정 시스템이란? – 지금은 국가 포털로 통합됐습니다

전북교육청 기초학력 진단-보정 시스템(basic.jbedu.kr)은 전북 지역 학교에서 기초학력 진단검사를 실시하고 보정 자료를 내려받던 교육청 전용 시스템이었습니다. 3R’s 진단검사와 교과 진단 검사 도구, 학년별 보정 학습자료가 매년 업데이트되어 제공됐습니다.

지금은 상황이 달라졌습니다. 기존 진단-보정 시스템은 운영이 종료되었고, 기초학력 관련 서비스는 교육부와 한국교육과정평가원이 함께 구축한 국가기초학력지원포털(www.basics.go.kr) 로 통합됐습니다. 기존 주소로 접속하면 종료 안내 화면이 뜹니다.

아래에 해당한다면 새 포털로 이동해야 합니다.

  • 담당 교사로서 기초학력 진단검사를 실시해야 하는 경우
  • 진단 결과에 따른 보정 학습자료가 필요한 경우
  • 학생의 학습 부진 원인을 심리검사로 확인하려는 경우
  • 학부모로서 자녀의 진단 결과와 학습자료를 확인하려는 경우
  • 예전 시스템에 있던 자료를 다시 찾으려는 경우

정리하면 전북뿐 아니라 각 시도교육청별로 나뉘어 있던 진단-보정 시스템이 하나의 국가 포털로 일원화된 것이 이번 변화의 핵심입니다.


국가기초학력지원포털 주요 기능 – 세 가지가 하나로 합쳐졌습니다

기존에는 진단검사, 보정학습자료, 심리검사 도구가 각각 다른 누리집에서 운영됐습니다. 통합 이후에는 한 곳에서 모두 처리할 수 있습니다.

  • 기초학력 진단검사 – 초등학교 1학년부터 고등학교 2학년까지를 대상으로 성취 수준을 진단합니다. 온라인 방식과 검사지를 인쇄한 지필 방식 모두 가능합니다.
  • 심리검사 도구 – 학습 부진의 원인을 학업 능력만이 아니라 정서·심리 측면에서 함께 파악할 수 있습니다.
  • 맞춤형 학습자료 – 진단 결과와 연계된 보정 학습자료를 제공해, 부족한 영역을 집중적으로 보완하도록 돕습니다.
  • 학습 이력 관리 – 나이스(NEIS)와 연계되어 학년이나 학교급이 바뀌어도 이력이 이어집니다.
  • 정책 자료실 – 기초학력 보장 관련 계획과 지침을 확인할 수 있습니다.

학교는 진단검사와 심리검사 결과, 학부모 상담 내용을 종합해 학습지원대상학생을 선정하고, 그에 맞는 학습자료를 연결하는 방식으로 운영됩니다.

진단 → 원인 파악 → 맞춤 학습 → 이력 관리가 하나의 흐름으로 이어지는 구조라고 이해하면 됩니다.


기초학력 진단 보정 시스템 바로가기 + 이용 방법

👉 국가기초학력지원포털 바로가기: https://www.basics.go.kr
👉 기존 전북 시스템 주소: https://basic.jbedu.kr (운영 종료, 안내 화면 연결)
👉 기술지원센터: 1600-4312

이용 절차는 아래 순서로 진행하면 됩니다.

1단계 – 새 주소로 접속합니다. 기존 전북 시스템 주소를 계속 사용하면 종료 안내만 표시됩니다. www.basics.go.kr을 직접 입력해 접속하세요.

2단계 – 사용자 유형에 맞게 가입·로그인합니다. 교사, 학생, 학부모 각각 이용 범위가 다릅니다. 기존 교육청 시스템 계정은 그대로 이어지지 않으므로, 새 포털에서 절차를 확인해야 합니다.

3단계 – 진단검사 방식을 정합니다. 학교는 온라인 검사와 지필 검사 중 여건에 맞는 방식을 선택할 수 있습니다. 지필로 진행할 경우 검사지 파일을 내려받아 인쇄하면 됩니다.

4단계 – 검사를 실시하고 결과를 확인합니다. 검사 종료 후 성취 수준과 취약 영역이 정리되어 제공됩니다. 학교는 이 결과를 학습지원대상학생 선정에 활용합니다.

5단계 – 맞춤형 학습자료를 활용합니다. 진단 결과와 연결된 보정 자료를 내려받아 수업이나 가정 학습에 활용합니다. 학부모도 자녀의 학습자료 메뉴를 확인할 수 있습니다.

6단계 – 문제가 있으면 기술지원센터에 문의합니다. 접속이나 검사 진행에 오류가 있을 경우 기술지원센터(1600-4312)를 이용하면 됩니다. 학교 운영과 관련된 사항은 소속 학교의 기초학력 업무 담당 교사에게 확인하는 편이 빠릅니다.

진단검사 일정과 대상 학년, 세부 운영 방식은 학교와 교육청 방침에 따라 달라질 수 있습니다. 참여 전 학교 안내를 함께 확인하시기 바랍니다.


자주 하는 실수 / 주의사항 – 옛 주소를 계속 쓰는 경우가 가장 많습니다

이 주제에서 발생하는 문제는 대부분 통합 사실을 모른 채 예전 경로를 반복하는 데서 시작됩니다.

  • 옛 주소로 접속 시도 – basic.jbedu.kr뿐 아니라 예전에 쓰던 기초학력 관련 누리집 대부분이 통합 대상이었습니다.
  • 기존 계정으로 로그인 시도 – 교육청 시스템 계정이 새 포털로 그대로 넘어가지 않으므로, 로그인이 안 된다고 당황할 필요가 없습니다.
  • 오래된 블로그 안내 참고 – 통합 이전에 작성된 이용 방법 글이 여전히 검색 상단에 남아 있어, 화면 구성이 달라 혼란이 생깁니다.
  • 진단검사를 개인이 임의 실시로 오해 – 학교 단위로 실시되는 검사가 있어, 개인이 원하는 시점에 모두 응시할 수 있는 것은 아닙니다.
  • 진단 결과를 성적으로 해석 – 진단검사는 서열을 매기는 시험이 아니라 부족한 영역을 찾아 지원하기 위한 도구입니다.
  • 결과만 확인하고 자료 미활용 – 실제 효과는 보정 학습자료를 이어서 활용할 때 나타납니다.

특히 다섯 번째 항목은 학부모가 오해하기 쉬운 부분입니다. 결과 수치보다 어떤 영역을 어떻게 보완할지에 초점을 두는 것이 이 시스템의 취지에 맞습니다.


활용 팁 – 진단 결과를 실제 학습으로 연결하는 방법

같은 검사를 받아도 이후 활용에 따라 결과가 크게 달라집니다.

  • 학교 안내문을 먼저 확인하세요. 검사 시기와 대상 학년은 학교별로 안내되므로, 가정통신문이나 학교 홈페이지 공지가 가장 정확합니다.
  • 심리검사 결과를 함께 보세요. 학습 부진의 원인이 학업 능력이 아니라 집중력이나 정서 요인인 경우가 적지 않습니다.
  • 취약 영역 한두 개부터 시작하세요. 모든 영역을 동시에 보완하려 하면 아이가 지치기 쉽습니다.
  • 학습자료를 가정에서 이어가세요. 학부모 계정으로 맞춤형 학습자료 메뉴를 이용하면 학교 학습과 연결할 수 있습니다.
  • 학년이 바뀌어도 이력을 확인하세요. 나이스 연계로 이력이 누적되므로, 변화 추이를 보면 지도 방향을 잡기 쉽습니다.
  • 담당 교사와 상담을 병행하세요. 결과 해석과 지원 방향은 학교의 기초학력 담당 교사와 상의할 때 훨씬 구체적으로 잡힙니다.

핵심은 하나입니다. 진단은 시작일 뿐이고, 보정 자료 활용과 상담까지 이어져야 의미가 생깁니다.


자주 묻는 질문(FAQ)

Q1. basic.jbedu.kr에 접속했는데 종료 안내만 나옵니다.
전북교육청 기초학력 진단-보정 시스템은 운영이 종료되었고, 관련 서비스는 국가기초학력지원포털(www.basics.go.kr)로 통합됐습니다. 새 주소로 접속하면 됩니다.

Q2. 통합된 포털은 누가 운영하나요?
교육부와 한국교육과정평가원이 함께 구축·운영합니다. 시도교육청별로 나뉘어 있던 진단-보정 시스템과 보정학습자료, 심리검사 도구 누리집을 하나로 합친 국가 수준 플랫폼입니다.

Q3. 대상 학년은 어떻게 되나요?
초등학교 1학년부터 고등학교 2학년까지 학생을 대상으로 기초학력 진단검사와 심리검사, 맞춤형 학습자료를 제공합니다. 세부 실시 학년과 시기는 학교 방침에 따라 달라질 수 있습니다.

Q4. 학부모도 이용할 수 있나요?
가능합니다. 회원가입 후 맞춤형 학습자료 메뉴를 이용할 수 있으며, 자녀의 학습 이력과 진단 결과를 확인하는 기능도 제공됩니다. 다만 학교 단위로 실시되는 검사는 학교 일정에 따릅니다.

Q5. 이용 중 오류가 생기면 어디에 문의하나요?
포털 이용과 관련한 기술적인 문제는 기술지원센터(1600-4312)로 문의하면 됩니다. 검사 일정이나 결과 해석처럼 학교 운영과 관련된 사항은 소속 학교의 기초학력 업무 담당 교사에게 문의하는 것이 빠릅니다.

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